ディスレクシア（ディスレキシア＝Dyslexia）とは、

識字障害・失読症・難読症・読字障害とも呼ばれる学習障害（ＬＤ＝Learning Disorders＝Learning Disabilities）の一種です。

これをもつ子の特徴は、

書かれた文字を読むことができない。

読めてもその意味が分からない。

言葉を文字に表すことができないディスグラフィア（書字表出障害＝Dysgraphia）を伴うこともある。

また簡単な計算ができない計算障害を伴うことも多い。

などがあげられます。

しかしながら、知能は高く、芸術的センスにすぐれていることも多いのが特徴でもあります。

日本語の文字に関しては、この傾向が見られないにも関わらず、

アルファベットになると、この傾向を見せる場合も見られます。

今のところ、原因はわかっていません。

これをもつ子が、英語・英会話レッスンにきている場合、

児童英語教師は、その子が持つ学習障害に適した、

英語指導・文字指導（アルファベットの教え方）ができねばなりません。

児童英語教師の中には、まだまだ、

このようなタイプの子どもがいることすら知らずにいる方もいらっしゃいます。

先日、ある児童英語教師のお一人から、

以下のような趣旨のメールをいただきました。

『レッスンを開始して１年経過した小学生（中学年）を教えているのですが、

他の子ども達は、アルファベットの読み書きができるようになっているのに、

その子だけは、いまだに書くことも読むこともできません。

私のしゃべることは理解できているように思えます。

教えた英会話をしゃべることもできます。

でも、文字はまったくおぼえようとしません。

フォニックスをしっかり教えているのに、なぜでしょうか？

どのように指導すればいいのでしょうか？』

このような場合、まさに、学習障害・識字障害が疑われます。

みいちゃんママは、識字障害の専門家ではない為、

ここであれこれと持論を展開することはできませんが、

このタイプの子どもをレッスンする際には、特別な配慮が必要となるのです。

学習障害を持つ子が、その学習障害を克服できるよう、

的確な英語学習ができるよう、

教師や親は、英語教材を工夫する必要があります。

詳しくは、以下をお読みになることを強くおすすめします。

★　ディスレクシアなんか怖くない!―家庭でできる読み書きLD解決法

★　LD児の英語指導―ヒッキーの多感覚学習法

このほかにも、以下のような参考文献がたくさんあります。

児童英語教師も、ぜひ、ディスレクシアに関する知識を深め、

より良いレッスンを提供できるよう勉強いたしましょう！

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