いつもありがとうございます。
kindness, pocketのｅを[i]としている辞書がありますが、
これは音読みｉのつもりで書いてあると思っていいでしょうか？（訓読みｅでなくて）
ちなみにここでは（あるいは北米人は）音読みｕという認識ですよね？

こちらこそいつも質問していただいてありがとうございます。

>　kindness, pocketのｅを[i]としている辞書がありますが、

つまりこの辞書は、hitを/hit/と書くタイプですね。（/hIt/ではなくて。）このタイプは本当に紛らわしいですよね・・・。

ここは決して訓読みeではなく、音読みiです。

ですが、ストレスのない部分では、ネイティブにとっては音読みiでもuでもどちらでもいいようです。

ありがとうございました。
ここはそのまま[i]のつもりなわけだ（笑）
ほんとに紛らわしい。というか紛らわしいということに
気づいたのがここで初めてでしたが．．．
ちなみにこういう紛らわしい規則があることは手元の辞書には書いてありませんでした。
正確なIPAともたぶん違いますよね。日本的簡略IPAとでもいうんでしょうかね。発端はなにかご存知ですか？？

こんな紛らわしいものを使うくらいなら、最初から発音記号など使わず、フォニックスを導入していってほしいものですね。笑

さて発端は、まずひとつには複雑な記号を使うと印刷が大変という問題があります。
いい例が[a(Typewriter A)]と[a（上の部分がないもの　Script A）]の区別ですが、日本語や英語のように、この二つが音韻上の区別がない場合は、めんどくさいので書く時や印刷ではいちいち区別しない場合がよくあります。

英語に限っていえば、訓読みEと音読みIの区別をするのに、大きく分けて、
１　/i:/ /I/
２　/i/ /I/
３　/i:/ /i/
の３通りがあるといいます。

２の書き方は、訓読みEは常に長いのと、英語には長短の音韻上の区別がないので、わざわざ/:/をつけることはないので省く、という考え方。

３は、使う記号の数を減らすための方法。

つまり２と３は、読み手が英語の音韻の知識があるというのが前提になります。

ただ日本の辞書で問題なのは、kindnessのe（訓読みE）と、hitのi（音読みI）という違う音素に対して同じ記号を使うことです。

北米でこういう使われ方をしているかどうかはちょっとわかりませんが、あったとしてもあまりメジャーではないでしょう。ネイティブの学習者が文句を言うでしょうから。

日本語で、例えば「あ」と「お」に同じ発音記号を使ったら日本人の言語学学習者は文句を言うでしょう。

ありがとうございました。
面倒くさいっていっても、北米人が区別しないものを
区別させていたり、逆に区別するものを区別していなかったり、と、すごいことになっていますね。

読んでいないところがあり、気づきました。
ストレスがないeは、「ハイシュワー」というんですね。
すいません。そこの部分は読んでいませんでした。
さて、また質問いいでしょうか。歌を聞いていて、例えば、I love you babyのbabyという部分って「ベイベー」と聞こえたりします。
これって[beibI]、つまりｙが音読みiで発音されているんでしょうか？それとも単に聞き間違いなんでしょうか？
どういうことでしょうか？

>　北米人が区別しないものを
区別させていたり、逆に区別するものを区別していなかったり、と、すごいことになっていますね。

そうなんですよ。日本の発音指導では、優先順位を無視してますからね。なかなかそこを分かってくれる人がいなくて困ってます。カナダの言語学系の人たちはすんなりわかってくれるんですが・・・どうしてなんでしょうね・・・

>　ストレスがないeは、「ハイシュワー」というんですね。

ストレスのない音読みIですね。しかしこれも優先順位的には低いです。ちょっと余計なことを書いてしまったかもしれません。笑

ベイベーですが、これは[beibe]でしょう。
ネイティブの友達２人ほどに聞いてみたんですが、歌の時にかぎり、ちょっとかっこつけてどこかのアクセントを使うとか、フランス語っぽく言ってるとか、そういうことだそうです。

ちなみに、[e]は語末に来れないと書きましたが、ベイベーは歌でのみ使われるので、例外でしょう。

へえええええ！ありがとうございます。

日本人の歌手も例えばタ行をツァ行（有気音っぽく？）で、歌う人がいますがああいうことなんすかね。

英語入門者つまり子供には、まず学校でフォニックスを教えていくべきだと思うのですが、教える側の教師が、例えばLとRの聞き分け、音読みOと音読みUの聞き分けができなくて、はたして教えられるものでしょうか？

>　日本人の歌手も例えばタ行をツァ行（有気音っぽく？）で、歌う人がいますがああいうことなんすかね。

そんな感じかもしれませんね。日本語でもたぶん歌の時しか使わない発音とかあるかもしれません。

>　教える側の教師が、例えばLとRの聞き分け、音読みOと音読みUの聞き分けができなくて、はたして教えられるものでしょうか？

これは難しい問題ですね・・・。教える側が発音できないと、なかなか難しいかもしれませんね。

それでふと思ったんですが、韓国語でも、ハングル文字を教える時に、例えば平音、激音、濃音の聞き分けや発音しわけができない日本人教師は、どうするんでしょうね？

そして厄介なのは、カタカナ英語はフォニックスのルールと全く何の関連もないに等しいので、常にカタカナ英語を聞いていると、生徒もなかなかフォニックスルールを覚えられないでしょう。難しいところですね。